《计算机辅助工业设计》课程是计算机在工业设计造型和渲染方面的高级应用。是产品设计和工业设计专业学习的一门主干课程。本课程运用软件主要为“犀牛”（Rhino）和一些配套的渲染软件。
主要任务：
课程设置知识要求：Rhinoceros、Keyshot
课程设置能力要求：熟悉Rhinoceros的基本操作，理解各种建模思路及指令运算方法。培养独立思考的能力，造型能力，以及产品细节的处理
课程达成目标：熟练掌握Rhinoceros的操作，能独立完成产品的3D建模以及渲染
课程阶段
步骤一：基础篇
第一章任务是学习简单基本图形的建模，通过苹果、杯子、烟灰缸、钻石、钥匙等简单的物体，让大家学会初级的建模方法及熟悉一些常用的命令。如曲线工具、旋转工具、圆管工具、布尔运算工具，放样工具，环形阵列工具等。第一章的一节课不讲太多命令，能让大家提高自信并且能够好好消化上课的知识点。这一章老师的课件都会共享给每一位同学，因为犀牛里命令键很多，而且很多命令的图形非常相似，初学会很难找到它们并且会被繁琐的操作弄昏头脑。因此老师把每一个动作都细分截图在课件上标出，并且把命令键的图形和位置都给大家指出来，能为初学者提供很大的帮助，课堂上讲解时控制好上课的速度，能保证大多数同学都能跟上进度。此外课堂中由于每个人的理解能力有差异，老师还需要走下讲台，为有疑问的同学一一讲解，甚至有时候一个问题被重复问好多遍也依然需要很有耐心的一遍一遍解释，直到同学们理解为止，因为开始的阶段是非常重要的，一个能打好基础，再一个能给同学增加学习的信心，不至于在后期面对复杂模型望而却步。
步骤二：第二阶段模型制作
从第二章节开始逐渐加大教学的难度，给大家的课件也是把步骤逐渐减少，增加同学们自我思考的空间。
这么做一方面为了要求大家必须记住之前讲过的教学内容，能够做到不依赖课件并把学会的内容真正理解在大脑里；另一方面也是为了培养学生们独立思考培养建模思路的能力，一个物体的建立不止一种方法，如果学生能够通过自己的思考找到不同的解决办法那才是真正达到了教学的目的。为了督促大家复习上一次课程的内容，在每次课程之前都会随机抽2位同学上台上来对上一次课的知识点进行复习演示，一个让大家都不能松懈了，回去必须好好复习课堂的内容，另一个原因是上来做过演示的同学会对整个过程记忆更加深刻。
步骤三：进阶模型制作
经过第二阶段同学们有了很大的一个进阶，这个阶段的模型复杂程度又又增加，并且教会大家正确有效的建模方法，比如学会图层的分层运用，准确数据比例的建模，以及一些曲线、曲面的优化方法。和Keyshot的渲染教学。
课后感想
在犀牛建模的学习中印象最深的是应老师采取师生互动式教学以及老师的耐心教学态度，激发教学双方的主动性和探索性，达成提高教学效果和提高学习兴趣，比跟着教程照搬式教学要实用许多。对于同学能否自己独立建模，老师也在教学的过程中循序渐进，不定时让大家脱离教程，独立思考一些曲面的建模方法，培养建模思维方式，真的能达到举一反三的效果。另外应老师上课的随机抽名单的过程很刺激，也很有效的让大家能自觉回去练习复习上节课的内容。
