升入大二后，终于在《创意图形设计》课程上，与Adobe中的两个平面设计软件photoshop、illustrator正面交手了。这门课程是由朱自瑛老师为学生们授课。
“老师，你也来看看我印的图案!”教室里传来一声声清脆的询问。没错，产品设计1班的同学们正在陈老师的指导下开展有关于点、线、肌理的设计研究。在学习课程中，陈老师先后带着我们从手工制作点、线小卡到电脑软件CorelDRAW制图，同学们在学习的同时也开拓了自己眼界，开展了一次次头脑风暴。那么，让我们一起去看看这些精彩过程吧！
二维设计，一个新鲜的课目，大家都觉得新奇不已。刚走出联考，许多同学对设计的理念还停留在绘只是图作图的认知上，但是陈老师首先就带领大家进行了一场头脑风暴，改变了大家狭隘的观点。“请大家想一下身边有那些特殊的物品和它不同的轨迹。”问题一出，大家都叽叽喳喳的说开了，但是大家很快就发现，当举出的例子越多，很多提出的观点其实都像类似，大家很快大脑都不够用了。但是陈老师又进行了一系列的启发，果皮，纽扣，别针，牙刷等等，越来越多新的思路一下子冒了出来。大家在快乐的交流时也发现，二维设计不仅是设计作图，更多的是要突破平时的定性思维，找到不同的设计观念，转动自己的脑经，让头脑风暴根本停不下来!
第二、三节课，大家就开始动手制作点、线的设计图案制作了。大家也灵活运用手边的工具，图1图4中的同学都运用不同的材料记录下了特别的轨迹。根据第一节课受到的启发，在课前老师要求大家除了带常规不同的各类画笔以外再在身边寻找一系列非常规类的工具。一上课，大家都带来不同的工具，利用黑白颜料来表现不同的轨迹、纹理，进一步升级点、线转印。
在大家作图的过程中，老师也提醒大家不仅局限于黑点白底，如图5图6中同学们制作的卡片一样，可以通过不同的方式，改变白卡纸的颜色，柔软；变换常规或非常规工具的深浅、形状来达到不同的效果。大家纷纷展开脑洞，有的用粉笔粉末呈现出星空形式，也有的同学通过颜料深浅变换呈现了各不相同的优秀设计。
同学们在制作图中也遇到了不少困难，比如很颜料很容易弄脏白纸影响印刷美观，有的同学连续做了十几张之后想不出新的点子了，但是陈老师一直默默关注着，每当同学需要帮助指导，陈老师马上就给出意见。在愉快的学习中，同学们掌握了点，线，肌理的不同，制作了自己的二维设计白卡作业。
第四节课，老师开始带领我们学习使用CorelDRAW制图，面对新鲜的软件，为了不让大家感到生疏。陈老师选择用新鲜的教学方式引起大家的好奇，在教了一些基本操作之后，大家开始制作微信，腾讯等大家平时常用的app图标。这样，大家在实际操作的过程中明确了知识遗漏点，巩固了操作。大家在欢声笑语中结束了前四堂课的教学，受益匪浅。
最后，就让我们欣赏同学的优秀作业来结束这次的观察日记吧！图6、7灵活运用了瓶盖这一工具，图8根据毛笔的特点，由浅至深的规律制作出了富有设计感的变换轨迹。同学们的设计都是别出心裁的呢!
